半月談丨城市轉(zhuǎn)角,遇上書中道理
2025-03-20 10:37? ?來源:《半月談》2025年第5期 責任編輯:吳瓊 我來說兩句 |
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在福州,一堂思政課可以從三坊七巷的歷史名人故事,講到馬尾船政的富國強兵運動;可以從西湖秀美景色中的人文印記,講到“八一七路”沿線的革命足跡……每一處街角都是課堂,每一次行走都是學習,將紅色遺址、生態(tài)公園、歷史街區(qū)等轉(zhuǎn)化為生動的育人場景,不僅讓思政課“活”起來,更讓學生在城市肌理中觸摸歷史、感知時代、思考未來。 讓思政課“行走”起來 “同學們,你們知道這個舵輪背后的故事嗎?這個舵輪,見證了中國近代海軍的百年滄桑。”在中國船政文化博物館內(nèi),福州市船政小學校長官曉慶指著“通濟”艦舵輪,向?qū)W生們拋出問題。孩子們紛紛搖頭,眼中充滿好奇。從此發(fā)端,學生們被帶回到那個救國圖強的年代。 新學期伊始,福州市船政小學的師生走進中國船政文化城,上了一場別開生面的思政課。學生們一邊參觀聆聽,一邊在博物館研學手冊上記錄著。手冊由學校自主設(shè)計,以船政文化為主題,設(shè)置了愛國、科學、創(chuàng)新、圖強等板塊,引導學生深入學習船政文化,感悟船政精神。 福州市鼓樓區(qū)小學生在開展“八一七路”大思政課研學 像這樣“行走的思政課”,已經(jīng)在福州遍地開花。近來,福州林則徐紀念館迎來一撥又一撥師生。從林則徐興修水利、救災濟民到開眼看世界、虎門銷煙的史跡展陳,從鴉片戰(zhàn)爭再到當今禁毒工作,都成為思政教育的生動教材。老師的講解,與書本知識緊密聯(lián)動,激發(fā)學生的自主思考。 “踏入林則徐故居,仿佛穿越時空,與這位民族英雄近距離對話。展廳內(nèi),文物古跡靜靜陳列,展現(xiàn)其禁煙壯舉與愛國情懷。這不僅是對歷史的回望,更是心靈的洗禮,書本里的深刻道理瞬間具象化了。”福州二中學生王雨晴參觀后深感觸動。 思政課的“行走”不僅是空間的移動,更是教育方式的革新。“傳統(tǒng)的思政課多是在課堂上照本宣科,抽象的理論說教難以激發(fā)學生興趣,而走進真實的現(xiàn)場,遠比書本上的文字更具沖擊力,將理論與生活體驗結(jié)合研討,學生愛聽,老師也愛講。”福州大學馬克思主義學院副教授董海峰說。 打造全域“思政研學路線圖” “我們正在把整座城市變成思政課堂。”福州市教育局相關(guān)負責人說,以“3820”戰(zhàn)略工程實施30周年成就展為中心的“1+X”學習教育實踐大平臺,納入大中小學思政研學核心版圖,并立足“閩都文化”“紅色文化”,形成“一核兩翼”大思政研學體系。 在福州的八一七路上,冶山春秋園、東街口、新四軍駐福州辦事處舊址、南門兜、五一廣場等福州地標及歷史文化點,串聯(lián)起福州城市發(fā)展史。福州市鼓樓區(qū)教育局由此推出“八一七路”大思政課,深挖本地獨特資源優(yōu)勢,打造成一項品牌思政課,在鼓樓區(qū)中小學推廣。 “用腳步丈量城市深度,同時引進社會各領(lǐng)域人士力量參與思政教育,增強學生對我國國情和經(jīng)濟社會發(fā)展的理解。”鼓樓區(qū)教育局相關(guān)負責人介紹,“八一七路”大思政課從去年國慶節(jié)開始推出,將繼續(xù)開展并不斷豐富形式。 毗鄰福州西湖的福州三中以“勵志榕樹下、篤學西湖畔、力行天地間”為校訓,正持續(xù)挖掘環(huán)西湖思政資源。西湖公園不僅是福州迄今為止保留最完整的一座古典園林,而且擁有豐富的人文歷史資源。 福州三中黨委書記連仁昌介紹,學校統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計線路,打造學校周邊一公里范圍內(nèi)“行走的思政課堂”,目前已與“環(huán)西湖”區(qū)域的福建博物院、福建省京劇團等單位簽訂思政實踐教學共建協(xié)議。以城市為卷,以實踐為筆,書寫思政教育的創(chuàng)新答卷。近年來,福州已整合52個“大思政課”實踐教學基地和62個研學基地營地,開展“行見福州”特色研學,精心編制主題線路13條,形成全市大中小學生學習新思想研學路線圖,每年有90多萬人次參加研學實踐活動。 涵養(yǎng)“大思政”生態(tài)圈 如何讓“行走的思政課”成為學習常態(tài)?前不久,《福州市“大思政”教育體系建設(shè)實施方案》發(fā)布,要求各大中小學要將思政研學實踐納入教育教學安排,精心設(shè)計主題鮮明、形式多樣的校外實踐教育活動,促進校外實踐教育和學校課程有機融合,并提出高校嚴格落實本科2個學分、專科1個學分用于思政課實踐教學,中小學安排一定比例的課時用于思政課實踐教學活動。 師生開展“大思政課”研學調(diào)研 閩江學院馬克思主義學院院長陳東認為,要關(guān)注學生成長中的心理需求和發(fā)展期待,圍繞青年學子感興趣的熱點難點問題,將經(jīng)濟發(fā)展、基層治理、鄉(xiāng)村振興等經(jīng)濟社會發(fā)展重要領(lǐng)域作為“大思政課”的重要內(nèi)容,讓思政小課堂與社會大課堂真正融合,成為廣受學生歡迎的可親、可感、可愛的一門課。 為提升思政教育實效,福州還設(shè)立全市大中小學思政教育一體化建設(shè)專家指導組,定期“把脈會診”;建立福州市大中小學思政教育一體化集體備課中心、高校思政課教學協(xié)作中心、高校心理健康教育協(xié)作中心、未成年人心理健康教育中心等四大思政教育中心,形成部門牽頭、專家指導、高校引領(lǐng)、中小學共同參與的運行機制。 立德樹人,思政鑄魂。福州市委常委、市政府常務副市長張定鋒說:“下一步,福州將深入學習貫徹全國、全省教育大會精神,通過構(gòu)建育人‘大格局’、貫通育人‘大課堂’、建強育人‘大師資’、創(chuàng)設(shè)育人‘大平臺’、優(yōu)化育人‘大環(huán)境’等方式,全面推進‘大思政’教育體系建設(shè)。” |
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