教育部部署“春季促就業(yè)攻堅行動” 聚焦八個方面重點任務(wù)

日前，教育部印發(fā)通知，部署各地各高校抓住春季開學(xué)后促就業(yè)工作攻堅期，深入開展2025屆高校畢業(yè)生“春季促就業(yè)攻堅行動”，聚焦八個方面重點任務(wù)，持續(xù)挖潛開拓就業(yè)崗位，加快組織校園招聘，優(yōu)化提升指導(dǎo)服務(wù)，精準(zhǔn)開展就業(yè)幫扶，為促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)奠定基礎(chǔ)。一起來看↓↓

行動主題

聚力拓崗優(yōu)服務(wù)

春季攻堅促就業(yè)

行動時間

2025年3月—4月

行動目標(biāo)

通過開展“春季促就業(yè)攻堅行動”，挖潛開拓就業(yè)崗位，加快組織校園招聘，優(yōu)化提升指導(dǎo)服務(wù)，精準(zhǔn)開展就業(yè)幫扶，引導(dǎo)高校畢業(yè)生積極主動求職，加力加快就業(yè)工作進程，為促進2025屆高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

重點任務(wù)

（一）推進建設(shè)各類就業(yè)市場，促進人才供需對接

聯(lián)合地方建設(shè)一批區(qū)域性就業(yè)大市場，支持地方建立區(qū)域就業(yè)聯(lián)盟，組織開展“千校萬企供需對接會”及線上線下招聘活動。

爭取部門支持，發(fā)揮各分行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會作用，匯聚相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會、用人單位、社會招聘機構(gòu)等多方資源，舉辦“千行萬業(yè)系列招聘會”，每周舉辦1場線上行業(yè)專場招聘會。

開展民營企業(yè)招聘專項行動，會同有關(guān)部門舉辦“全國民營企業(yè)招聘月”“百城千校萬企促就業(yè)行動”“優(yōu)企進校招才引智專項行動”等活動。

辦好第六季“國聘行動”。

組織實施第四期校企供需對接就業(yè)育人項目，推動校企供需精準(zhǔn)對接。

（二）加快組織春季招聘，提升招聘活動實效

充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，千方百計匯聚崗位資源，創(chuàng)造條件主動邀請用人單位進校招聘。

二級院系要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色、畢業(yè)生求職就業(yè)意愿等情況，積極開展小而精、專而優(yōu)的中小型專場招聘活動。

積極推廣校園招聘“備會制度”，通過會前動員、會中指導(dǎo)、會后跟蹤，“一對一”指導(dǎo)、“點對點”推薦等方式，進一步提高企業(yè)招聘崗位熟識度、學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)精細(xì)度和崗位供需匹配精準(zhǔn)度。

各地要加強組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)并支持行政區(qū)域內(nèi)高校聯(lián)合舉辦招聘活動。

鼓勵公共就業(yè)服務(wù)進校園，對公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)與高校開展的招聘活動給予一定補助。

春季攻堅行動期間，各高校要為每名有求職意愿的畢業(yè)生提供不少于3條就業(yè)崗位信息。

（三）深化高校“訪企拓崗”行動，提高崗位利用率

實施高校書記校長“百城千園訪企拓崗”行動，積極組織高校“訪市拓崗”“訪縣拓崗”“訪園拓崗”，主動對接地方產(chǎn)業(yè)需求和“兩重”“兩新”政策落地，挖掘更多就業(yè)機會。

二級院系要以學(xué)科專業(yè)點為單位開展走訪，特別是新設(shè)置專業(yè)和上一年度畢業(yè)去向落實率低于本校平均水平的專業(yè)，要結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)需求，有效訪企拓崗。

要以崗位利用率考核“訪企拓崗”成效，組織學(xué)生一起走訪，邀請走訪單位進校招聘。

各地要加強工作統(tǒng)籌，結(jié)合本地高校學(xué)科專業(yè)布局和企業(yè)用人需求，積極組織開展集中走訪。

加強工作督促指導(dǎo)，防止形式主義，確保行動取得實效。

（四）加快政策性崗位招錄，努力做到早招多招

各地教育行政部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，盡早安排升學(xué)考試，推動相關(guān)部門盡早開展地方公務(wù)員、事業(yè)單位、國有企業(yè)招錄及各類職業(yè)資格考試，適度擴大招錄高校畢業(yè)生規(guī)模。

加力做好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”“大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃”及地方基層服務(wù)項目招錄工作。

加大征兵宣傳工作力度，暢通入伍“綠色通道”，積極引導(dǎo)高校應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍。

（五）挖掘拓寬基層就業(yè)空間，加大政策激勵引導(dǎo)

各地教育行政部門要主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門，研究推出新的促就業(yè)增量政策。鼓勵各地按照社區(qū)工作者配備標(biāo)準(zhǔn)，加大社區(qū)專職工作人員面向高校畢業(yè)生招聘力度。

鼓勵各地結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理、社區(qū)服務(wù)、司法協(xié)理、農(nóng)技推廣等需求，創(chuàng)新實施地方基層服務(wù)項目。

實施高校助管助教崗位募集計劃，鼓勵高校結(jié)合需要開發(fā)管理助理、教學(xué)助理、學(xué)生服務(wù)助理等輔助類工作崗位或見習(xí)崗位，吸納更多應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)。

開展“就業(yè)政策宣傳月”活動，推動各地加力落實擴崗補助、社保補貼、稅費減免等促就業(yè)支持政策。

（六）實施就業(yè)能力提升“雙千”計劃，開展人工智能賦能就業(yè)行動

聚焦人才市場急需，建設(shè)一批大學(xué)生職業(yè)能力培訓(xùn)中心，指導(dǎo)各地高校聯(lián)合企業(yè)開設(shè)1000個微專業(yè)和1000個職業(yè)能力培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生更新知識結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)能力。

面向用人單位征集一批“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域供需對接育人項目，推動校企合作提高學(xué)生崗位認(rèn)知、實習(xí)實踐和綜合素養(yǎng)。

開展人工智能應(yīng)用賦能就業(yè)專項培訓(xùn)，推廣“專業(yè)+人工智能應(yīng)用”模式，提高學(xué)生人工智能應(yīng)用能力。

升級建設(shè)智能化國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，實施“共建共享崗位精選計劃”。

鼓勵高校開發(fā)AI（人工智能）輔助的就業(yè)指導(dǎo)工具，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、高效就業(yè)服務(wù)。

充分用好供需對接就業(yè)育人項目和產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，校企合作建設(shè)實踐基地、實踐教學(xué)資源，拓展一批學(xué)生實習(xí)崗位。

（七）辦好職業(yè)規(guī)劃大賽，強化生涯教育和觀念引導(dǎo)

結(jié)合第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事組織，積極舉辦職業(yè)體驗、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、課程研討等同期活動。

開展就業(yè)育人系列活動，組織“永遠(yuǎn)跟黨走、到祖國需要的地方去”“勞模工匠進校園”宣講、“基層就業(yè)卓越獎學(xué)（教）金”推薦和獲獎人物事跡宣傳等活動。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念，激勵畢業(yè)生到重點領(lǐng)域、重點行業(yè)、西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層和中小微企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，以擇業(yè)新觀念打開就業(yè)新天地。

（八）精準(zhǔn)做好困難幫扶，維護畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益

建立困難群體幫扶臺賬，落實“一對一”幫扶責(zé)任，為就業(yè)困難群體畢業(yè)生優(yōu)先提供指導(dǎo)服務(wù)、優(yōu)先開展培訓(xùn)和就業(yè)實習(xí)、優(yōu)先推薦3個以上針對性強的就業(yè)崗位。

推動“宏志助航”項目培訓(xùn)提質(zhì)增效。

面向基礎(chǔ)薄弱校、偏遠(yuǎn)地區(qū)校，組織開展對口就業(yè)援助。加強就業(yè)安全教育，及時發(fā)布求職就業(yè)預(yù)警信息，嚴(yán)格落實校園招聘“三嚴(yán)禁”要求。

會同相關(guān)部門開展就業(yè)市場秩序清理整頓專項行動，嚴(yán)厲打擊就業(yè)歧視、就業(yè)欺詐、虛假招聘、“黑中介”等違法違規(guī)行為，切實維護就業(yè)安全穩(wěn)定。

工作要求

壓實工作責(zé)任

各地各高校要深入落實就業(yè)“一把手”工程，以雷厲風(fēng)行的作風(fēng)抓緊做好“春季促就業(yè)攻堅行動”工作部署，精心組織實施。各地要組建省級高校畢業(yè)生就業(yè)工作專班，密切部門協(xié)同配合，爭取更大支持，加力加快就業(yè)工作進程。加強工作指導(dǎo)，對工作落實不到位的地方和高校視情開展調(diào)度。

做好去向登記

高校要與全國登記系統(tǒng)實時同步更新去向登記數(shù)據(jù)。加強信息填報分類指導(dǎo)，提前面向畢業(yè)生開展信息填報規(guī)范專題培訓(xùn)，幫助學(xué)生熟悉去向登記政策流程、解答問題咨詢。持續(xù)開展畢業(yè)生就業(yè)形勢滾動調(diào)查，完善就業(yè)動態(tài)監(jiān)測預(yù)警機制，每月開展數(shù)據(jù)抽樣分析。及時跟蹤畢業(yè)生就業(yè)動向，強化材料把關(guān)，確保數(shù)據(jù)真實準(zhǔn)確。

加強宣傳推廣

各地各高校要加強“春季促就業(yè)攻堅行動”活動宣傳，加大促就業(yè)政策舉措、典型案例、先進事跡等宣傳力度，積極營造全社會共同關(guān)心支持高校畢業(yè)生就業(yè)的良好氛圍。

按時報送信息

各地各高校有關(guān)工作進展請及時報送教育部高校畢業(yè)生就業(yè)工作專班。

千方百計促就業(yè)

高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計劃啟動實施

開設(shè)1000個“微專業(yè)”和1000個職業(yè)能力培訓(xùn)課程

日前，教育部印發(fā)通知，部署實施高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計劃，推動全國范圍內(nèi)開設(shè)1000個“微專業(yè)”（或?qū)I(yè)課程群）和1000個職業(yè)能力培訓(xùn)課程。

“雙千”計劃面向未來產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、低空經(jīng)濟以及民生服務(wù)保障等人才急需，建設(shè)“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓(xùn)課程，主要面向本科、高職（專科）中高年級學(xué)生開設(shè)。

教育部有關(guān)司局負(fù)責(zé)人介紹，“雙千”計劃以促就業(yè)為目標(biāo)，立足推動高等教育人才培養(yǎng)供需適配，幫助學(xué)生補齊知識和技能結(jié)構(gòu)短板，助力畢業(yè)生在離校前迅速提升就業(yè)能力，促進高質(zhì)量充分就業(yè)。

“微專業(yè)”主要分為急需緊缺型、應(yīng)用技能型、交叉復(fù)合型三類。高校要結(jié)合實際需要開設(shè)多種類型的“微專業(yè)”，優(yōu)先開設(shè)急需緊缺型、應(yīng)用技能型，發(fā)揮“小學(xué)分、高聚焦、精課程、跨學(xué)科、靈活性”等優(yōu)勢，支持學(xué)生通過線上線下方式學(xué)習(xí)專業(yè)課程群3—10門課程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。