福建：十項重點措施全面推進“行見八閩”大思政課研學實踐圈建設

日前，省委宣傳部、省委教育工委印發《全面推進“行見八閩”大思政課研學實踐圈建設的若干措施》（以下簡稱《措施》），著力打造新時代學校實踐育人新范式，增強思政引領力，教育引導廣大青年學生立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者，成長為讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。 

《措施》明確，我省以“行見八閩”大思政課研學實踐圈建設為牽引，深化構建“大思政課”研學實踐體系，以“十項重點舉措”全面推動“大思政”教育區域聯動、資源匯聚、整體發展。 

健全工作機制。由省委宣傳部、省委教育工委負責統籌指導，健全省“大思政課”研學實踐協同中心工作機制。各設區市委宣傳部、教育工委相關負責同志，各級各類學校黨委負責同志共同組建領導小組，并組織相關處室、部門組建工作專班。由廈門大學、福建師范大學、龍巖學院牽頭建立片區研學實踐圈試點建設工作小組，通過“定期會商、問題協商、育人共商”，做好路線規劃、資源整合、組織實施、宣傳推廣等工作，探索建立共建共享、保障到位、開放合作的研學實踐圈建設工作長效機制。

拓展研學圈層。推進跨校、跨地市、跨省域大思政課研學實踐體系構建。由廈門大學、福建師范大學、龍巖學院分別牽頭，建設好南部片區、北部片區和西部片區研學實踐圈。深化高校重點馬克思主義學院對口幫扶機制，并組團延伸至中小學，推動大中小學思政課一體化研學實踐活動。吸納各地各校積極開展結對共建，并延伸至周邊兄弟省市學校，不斷擴大研學實踐圈層。

強化資源供給。建好用好國家級、省級“大思政課”實踐教學基地，中小學研學實踐基地、勞動教育基地、愛國主義教育基地等具有八閩特色的實踐教育基地。各地各校因地制宜、因校制宜，用好用活紅色場館、博物館、圖書館、美術館、校史館、實驗室、科研所等優質校地資源。推動跨省域實踐資源聯動，探索贛南、閩西、粵東地區等跨區域紅色文化交融與資源供給，豐富完善實踐研學點和實踐研學路線。利用數智技術建設信息化資源平臺，整合“大思政課”線上數字場館，逐步形成布局合理、互聯互通的研學實踐網絡，推動研學資源共融共建共享。

設計實踐指南。突出主題主線，注重內容內涵，深入挖掘和用好習近平總書記在福建工作期間開創的重要理念和重大實踐，以紅色文化、朱子文化、侯官文化、海絲文化、嘉庚精神、“閩人智慧”等八閩特色文化等為內容支撐，分專題設計研學實踐線路。按大中小一體化建設理念，統籌規劃各學段研學實踐的目標設計、內容銜接和時間安排，分層分類開展大中小學研學實踐教育，為師生提供“菜單式”研學實踐線路指南。

加強課程建設。堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，牽頭高校發揮學科和人才優勢，會同各地教育部門、各研學點深入挖掘每條路線、每個研學實踐點育人元素。立足大中小學思政課教師育人共同體，激發各學段教師的積極性、主動性、創造性，按各學段思政課教學目標、課程設置和教學內容及學生成長成才規律，開發設計面對大學生、中學生、小學生且有機銜接的大中小一體化研學實踐教學系列精品課程，達到螺旋式上升育人目標，推動黨的創新理論最新成果入腦入心。

強化評價導向。健全研學實踐成果考核、評價、認定體系，將開展“行見八閩”研學實踐活動納入各級各類學校教育教學計劃，同步落實思政課實踐教學學時學分。各校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發展的前提下，對教師及學生參加研學實踐情況和成效進行科學評價，將學生參與研學實踐活動情況納入綜合評價，將教師參與指導研學實踐納入考核評價，明確思政課教師、輔導員、班主任等參與研學實踐的具體要求。

優化師資體系。各研學點積極用好省級“思政課特聘教授”和“實踐指導教師”資源，組織領導干部、院士、學科帶頭人、大國工匠、勞動模范等開展現場教學，豐富研學實踐師資庫。加強實踐教師隊伍建設，廣泛吸納專業課教師、學工干部、班主任等力量參與實踐指導。對有關教師開展組織管理、安全管理、后期保障和突發應急處置等方面的專業培訓，提升教師指導實踐的知識和技能，并將有關培訓納入我省思政課教師繼續教育培訓體系。

完善發展機制。牽頭單位以年度為單位，每年年初制定工作計劃、年末撰寫總結報告報省委教育工委備案。組織工作小組開展調研活動，深入了解各實踐研學點資源條件和接待情況，對學生參加研學的情況和成效進行綜合分析，為校地共建創造有利條件。遴選建設一批“大思政課”研學實踐圈建設專項研究課題，深入研究新時代“大思政課”研學實踐工作推進的經驗規律，強化學理支撐。

注重總結推廣。省委宣傳部、省委教育工委適時召開工作推進會、總結表彰會，及時梳理工作、評估成效、交流經驗、展示成果。充分用好各級各類宣傳平臺，創新宣傳形式，加大宣傳力度，推介最新動態和研究成果。積極創新宣傳內容和形式，制作研學實踐產品手冊和宣傳冊，向社會和家長廣泛宣傳研學實踐的重要意義，向學生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重大作用，為研學實踐營造良好的社會環境和輿論氛圍。

強化協同育人。牽頭單位發揮引領作用，主動輸出學科、人才、活動、場地等優質資源。組織中小學生沉浸式參加跨學段大思政課研學教育活動。調動各地宣傳、教育、文旅、交通等有關部門力量，鼓勵家長積極配合，整合校內校外資源，強化家校社協同育人，全員、全過程、全方位育人，循序漸進、螺旋上升，形成育人協同效應。