拔尖創新人才培養博士后工作站落戶這所福建名校！

近年來，數理化拔尖創新人才

大中小一體化貫通培養

一直是學校、家長和社會關注的熱門話題

人才如何選拔？

培養方式如何創新？

師資力量如何優化？

……

6月14日，福建師范大學第二屆數學基礎教育高質量發展論壇在該校旗山校區舉行，圍繞這一熱點問題展開了熱烈而深入的探討與交流。開幕式上，還進行了福建師范大學拔尖創新人才培養博士后工作站——福建師大附屬中學站授牌。

羅銀先副校長代表學校接受授牌

活動中，師大附中副校長羅銀先（主持行政工作）代表學校接受授牌。他告訴記者，該工作站成立后，將重點通過“超常規選才鑒才、組建優秀的導師團隊和創造良好的培養生態” 等三個維度全面革新“小-初-高”一體化拔尖創新人才培養模式。他認為，工作站的成立，在培養模式上重視發揮高校和中學的培養優勢，實現基礎教育與高等教育銜接、本科教育與研究生教育銜接培養，最大限度地提高人才選拔和培養的效率。

據介紹，接下來，福建師范大學數學與統計學院將根據數學競賽和人才培養的學科特點，以模塊化課程為依托，針對不同年齡段的學生數學學習特點，分階段派遣教授、博士生到校開展公益數學課程講座和專項輔導，激發學生的學術熱情與學習積極性主動性，在數學試題命制、解決問題、思維模式與方法上進行指導和把關。

福建師范大學校長王長平，國家督學、福建省委教育工委、省教育廳原副廳長、一級巡視員、德旺基礎教育研究院院長李迅，北京師范大學二級教授、博士生導師、《數學通報》主編保繼光出席開幕式并作主旨報告。來自福建省內各地市教研機構、教學實踐合作單位代表、校內師生代表共計170余人參加了活動。

王長平在致辭中指出，建設教育強國，基點在基礎教育。黨的二十大報告對“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”作出了專章部署，提出辦好人民滿意教育的總體要求和戰略部署，為基礎教育改革發展指明了方向。福建師范大學將堅持深入貫徹黨中央重大決策部署，認真落實立德樹人根本任務，深化協同育人，積極推進教育教學改革，探索適應新時代的教育教學模式，努力打造符合新時代要求、彰顯學校特色的“新師范”教育品牌，為我國拔尖創新人才培養和基礎教育高質量發展貢獻智慧和力量。

李迅表示，培養和造就一大批拔尖創新人才是新時代綜合國力競爭的重要課題。數學教育要做到培根鑄魂、啟智潤心，充分激發青少年的好奇心、想象力、探求欲，培養學生數學思維能力。希望以舉辦本次數學基礎教育高質量發展論壇為契機，推進數學拔尖創新人才培養在價值鏈、方法論、資源庫和課程教學體系等方面自主創新，融合優秀教育資源，深化交流合作，進一步推動高等教育與基礎教育協同發展和實現數學教育高質量發展。

保繼光表示，基礎研究是科技創新的源頭，數學作為基礎學科的重要性越發凸顯。一線教師要擴大眼界和提升素養，重視概念的邏輯教學，注重培養學生創新意識、創新能力和理性思維。要打通大學、中學、小學的課程體系，打造大中小學一體化的數學拔尖創新人才培養模式，推進培養更多數學拔尖創新人才，為我國解決“卡脖子”技術問題，推進重大科技、重大應用研究，基礎學科和應用學科交叉融合研究貢獻數學學科力量。

開幕式后，進入到主旨報告環節。李迅教授以《數學教師的三扇門》為題、王長平教授以《數學思維與拔尖人才培養》為題、保繼光教授以《數學高考的改革趨勢與案例分析》為題為大會作報告。三個主報告緊緊圍繞數學拔尖創新人才小中大學一體化貫通培養，為新時代數學基礎教育發展和拔尖創新人才培養支招獻策，立足時代前沿、各有側重、精彩紛呈，與會師生受益匪淺。

國家督學、德旺基礎教育研究院院長李迅

福建師范大學校長王長平

北京師范大學二級教授、博士生導師保繼光

在研討交流階段，與會教師圍繞“構建大中小學一體化的數學拔尖創新人才培養模式，協同推進基礎教育高質量發展”進行了交流探討。泉州教育科學研究院院長湯向明、福州第一中學副校長蘇健、廈門雙十副校長黃雄、泉州第五中學校長張海峰、寧德一中校長王神華、福建師范大學數學與統計學院教授陳清華分別在會上作交流發言。