AI在課堂上這樣用！鼓樓區教師進修學校附屬小學教育集團舉辦共同體教學展示活動

順應素養導向育人目標

聚焦學生核心素養

基于“備教學評”一體化

探索單元整體教學

借助AI輔助教學

激活學校辦學活力

6月12日，主題為“整體構建單元教學，AI賦能智教慧學”的鼓樓區“一核多區 全域推進”專項行動系列活動第九場暨鼓樓區教師進修學校附屬小學教育集團教學展示研討活動在福州市屏西小學舉行。活動由鼓樓區教育局、區教師進修學校主辦，鼓樓區教師進修學校附屬小學教育集團承辦。

活動旨在大力推進鼓樓區“一核多區 全域推進”專項行動，深入實施教育部“基于教學改革，融合信息技術的新型教與學模式”實驗區和福建省基礎教育改革實驗區研究，圍繞語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學、信息技術等學科，通過課堂教學展示“備教學評”整體構建單元設計，進一步優化教學內容的連貫性和系統性，并深度融合了人工智能（AI）技術，為傳統教學模式注入了新的活力。

鼓樓區教師進修學校附屬小學教育集團總校長陳華表示，相信通過整體構建單元教學與AI技術的深度融合，能夠為學生營造一個更加開放、互動、個性化的學習環境。這一創新嘗試，不僅是對教育模式的一次深刻變革，更是對學生個性化學習需求的精準回應。讓學生的核心素養在這樣的學習生態中自然生根發芽，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

活動現場，來自附小集團的12位教師共同展示了如何利用AI技術進行智能備課、個性化教學和即時評價，實現了教學過程的智能化管理和優化。

數學老師在課前將AI作為資源的搜索引擎與課堂活動的設計者，做好教學案的設計；課中將AI作為學生的學習助手與教師課堂決策的幫手，運用反饋器，通過大數據分析學生的學情，精準定位知識薄弱點，提供個性化的學習資源和輔導策略，有效培養學生創新思維和解決問題的能力。

語文教師課前運用AI技術調查、了解學生閱讀興趣、疑問以及最想課堂交流的內容；課上老師運用人工智能體進行創編童話人機PK，激發學生創作熱情。

英語課堂上教師通過希沃課堂活動，根據學生完成活動的時間收集數據，并利用AI生成可視化圖表……

這一系列融合了數智技術的互動課堂引起了與會者的高度關注，生動的案例詮釋了“智教慧學”的內涵，即借助AI技術，讓教育更加智慧，使學生在學習過程中實現智慧成長。

集團成員校教師陳楠表示，為了整體構建單元設計，在“備教學評”四個環節，老師們借助“人工智能”，實現“技術賦能”，為學生提供更加個性化、智能化的學習體驗，激發同學們的學習興趣和創造思維。

此外，本次活動的評課也實現了人機互動，聽課教師掃碼進入評課緯度問卷，從“教思考、教體驗、教表達”等三個維度進行評價。AI大模型再根據問卷答題情況，后臺即時進行匯總分析，現場生成評價，使觀課評課更為精準有效。