全國優(yōu)秀中學(xué)校長齊聚福高 共議學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

11月24日，由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主辦，福州教育研究院和福州高級中學(xué)承辦的“高質(zhì)量發(fā)展與學(xué)校文化建設(shè)”教育論壇和校長峰會在福州高級中學(xué)隆重召開。

教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心教授、博士生導(dǎo)師戚業(yè)國博士，福州教育研究院黨委書記、院長方穎，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心第12期全國優(yōu)秀中學(xué)校長高級研究班的17位優(yōu)秀校長（書記），第12期高研班學(xué)員、福州高級中學(xué)黨委書記駱志煌，福州高級中學(xué)校長陳霞，以及來自省內(nèi)高中、全市中小學(xué)、福高教育集團的校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表等兩百余人出席論壇，共同探討教育思想，分享教育理念。論壇由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任助理鄧睿博士主持。

駱志煌書記對與會嘉賓的到來表示歡迎并致辭。他表示，舉辦此次教育論壇和校長峰會是為了響應(yīng)黨和國家要求、回應(yīng)時代對教育家型校長的呼喚，為了激勵校長更好地自我成長，同時也是檢驗校長學(xué)習(xí)、思考、實踐的成果，更好地理解和促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

在會上，天津第二十五中學(xué)黨委書記、校長李忠益，湖北省恩施市舞陽中學(xué)校長馮軍分別作主題報告，成都石室中學(xué)校長毛道生、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記付曉潔分別分享心得，并邀請戚業(yè)國教授進行權(quán)威點評。

李忠益校長以《以數(shù)字化校園生態(tài)建設(shè)為引擎，驅(qū)動高質(zhì)量人才培養(yǎng)走深走實》為主題匯報了天津第二十五中學(xué)基于“云橋”數(shù)字化校園生態(tài)建設(shè)，實現(xiàn)線上線下混合式教育體系，實現(xiàn)全方位高質(zhì)量發(fā)展。

馮軍校長以《讓文化溫暖校園》為主題，介紹了如何打造校園育人文化，以有溫度的教育讓山區(qū)的孩子內(nèi)生自驅(qū)力，看見不一樣的未來。

在討論環(huán)節(jié)，多位校長進行了有思考、切實際的提問，與兩位主題報告嘉賓就教育思想與學(xué)校建設(shè)進行互動交流。

互動交流結(jié)束后，毛道生校長對李忠益校長的教育思想表示高度認同。他認為，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是新時代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展必有之路，也是可行之路，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”如何推動教育高質(zhì)量發(fā)展值得學(xué)習(xí)和深思。

付曉潔書記被馮軍校長為鄉(xiāng)村教育的奉獻深深觸動。他表示，山里的孩子需要接受良好的教育，用精神的力量去推動中國鄉(xiāng)村教育，通過文化建設(shè)引領(lǐng)和提升學(xué)校管理水平。

在此之后，戚業(yè)國教授也對主題報告分別作了點評。他認為，數(shù)字化教育有效解決集體教育中的難點和痛點，運用跨越時空的科技手段實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展。育人的儀式感在鄉(xiāng)村教育中成為一種磅礴的文化力量，契合了培養(yǎng)有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年的目標。

當(dāng)日下午，戚業(yè)國教授還分享了《中國式學(xué)校：文化與組織特征》主題講座，主要從中國式學(xué)校的特點、學(xué)校發(fā)展問題的思考和學(xué)校管理理念等方面進行闡釋，與嘉賓們共同探討當(dāng)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和文化建設(shè)的路徑。

在陳霞校長的介紹下，與會嘉賓們參觀了福州高級中學(xué)的校園環(huán)境和文化設(shè)施，感受百年名校的文化傳承和務(wù)實創(chuàng)新，有文化和社會責(zé)任的福高氣質(zhì)。此次論壇開啟了福州高級中學(xué)市級開放周的序幕。11月27日到12月3日，15個學(xué)科的33節(jié)市級公開課、信息化教育和德育高端論壇等將陸續(xù)展開。

據(jù)了解，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心第12期全國優(yōu)秀中學(xué)校長高級研究班由全國32個省（市、區(qū)）32名優(yōu)秀校長組成，旨在造就一批教育家型杰出校長，幫助他們提高教育理論素養(yǎng)和政策水平，系統(tǒng)總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，增強教育改革和教育創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)造就一大批教育家型校長積累經(jīng)驗，促進我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的不斷提高。