福建多措并舉推進鄉村教師隊伍建設

“除了正常績效工資，每月還有省里1500元補助、當地500元補助。我沒有后顧之憂，可以全身心投入到教書育人事業中去。”4日，平潭南海學校教師黃建武說。他在平潭最南端的島嶼——草嶼島上執教15年，今年獲評全省優秀教師。黃建武是眾多鄉村優秀教師的縮影，我省近些年來推進鄉村教師隊伍建設，在提高鄉村教師地位待遇、完善鄉村教師評聘制度、支持鄉村隊伍補充、促進鄉村教師成長方面多措并舉。

省教育廳相關負責人介紹，我省高度重視鄉村教師隊伍建設，在提高鄉村教師地位待遇方面，全面落實鄉村教師生活補助。自2019年起，將鄉村教師生活補助提高到平均每人每月不低于500元，并明確補助額度不納入績效工資總量，其中23個原省級扶貧縣由省財政予以綜合獎補，近三年，省級財政累計下達2.47億元獎補經費。在評優表彰上向鄉村教師傾斜。全省歷屆30名“最美教師”中有10名是鄉村教師；2018年以來評選產生的63名“福建省杰出人民教師”中有12名是鄉村教師。明確各地要加強鄉村教師周轉宿舍建設，按規定將符合條件的教師納入當地住房保障范圍，改善鄉村教師生活條件。

在完善鄉村教師職稱評聘制度方面，我省建立鄉村教師職稱“直聘制度”，在職稱評審方面進行適度傾斜。在鄉村學校任教累計滿25年且仍在鄉村學校任教的教師，已取得中、高級專業技術職務任職資格的，可不受崗位職數限制，直接聘任到相應崗位。鄉村教師評聘高級職稱不作課題研究、發表論文的剛性要求。將中小學教師到鄉村學校任（支）教1年或薄弱學校任（支）教3年以上的經歷作為申報高級教師職稱和省特級教師的必要條件，引導優秀教師到鄉村服務。

為了鄉村教師隊伍補充新生力量，我省大力實施鄉村教師補充“兩個專項計劃”，近三年省級投入達1.07億元。支持莆田、三明、南平、福州等地開展本土化的公費師范生培養，全部實行定向招生、定向就業，有效拓寬鄉村教師來源供給。在促進教師成長方面，加強城鄉幫扶支援。2014年起，全面推行縣域內義務教育教師交流輪崗制度，推動規范有序組織教師校際交流。每年省級培訓均面向義務教育鄉村教師開設多個專門班次，創新開展“下沉式”培訓，讓鄉村教師享受高水平培訓服務。持續實施省級鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，通過獎勵和培養相結合的方式，促進其專業成長，并發揮示范引領作用。目前，已遴選產生304名培養對象。