主題教育 | 如何踐行宗旨為民造福，委廳主題教育讀書班第三次集中學習研討

6月30日上午，省委教育工委、省教育廳主題教育讀書班召開第三次集中學習研討會。省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長葉燊主持，省教育廳黨組成員、副廳長李絢、委廳機關處室及直屬學校的6位同志圍繞“踐行宗旨為民造?！边@一主題，結合工作實際和自己的思考，開展集中學習研討。

李絢副廳長：面對主題教育的洗禮，面對建設教育強國、教育強省的召喚，要堅持以學習為起點，在融會貫通上下功夫；堅持以調研為基點，在問題導向上做文章；堅持以實干為重點，在推動發展上譜新篇；把學習所得、調研所悟運用到工作中去，以堅定的理想信念，促進堅定辦學方向；以強烈的宗旨意識，推動構建優質均衡基本公共教育服務體系；以過硬的斗爭精神，逐步推動破解教育熱點難點問題；全力以赴推進事業發展。

廳秘書處、法規處處長王越忠：教育工作者在主題教育中，要堅持“學思用貫通、知信行統一”，把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性、指導實踐、推動工作的強大力量。堅持以人民為中心的發展思想，在謀劃教育發展、實行依法治教、推進教育發展上體現以人為本，腳踏實地，努力實踐，不負時代、不負人民。

廳高教處、科信處處長黃文華：要始終將高等教育強省工作擺在首要位置，擺在戰略全局高度，強化統籌，推動高校分類發展；重點保障，經費投入更為聚焦；把握時機，提升高校辦學層次；多措并舉，確保高校教育教學質量；整合資源，強化有組織科研；產教融合，創新人才自主培養模式；對接需求，優化學科專業結構；推進數字化，支撐引領教育現代化；堅定不移地將高等教育強省工作引向深入，為教育強國作出福建貢獻。

廳職成處處長林素川：打造現代職業教育“福建模式”要增強辦好高質量職業教育的使命感和責任感；做好高質量職業教育頂層設計；正視發展短板，回應人民群眾迫切需求；切實維護好學生合法權益；為新發展階段新福建建設培養更多高素質技術技能人才。

福建幼兒師范高等?？茖W校黨委書記鮑仕梅：福建幼高專將繼續以人民需求為出發點和落腳點，落實立德樹人，促進德技雙修，堅持五育并舉，著力培養學生的職業技能；堅持引育并舉，建強師資隊伍，加強師德師風建設，引育高層次人才，實施“雙師型”教師素質提升工程，以賽促建、強師賦能；聚焦人才培養，優化專業建設，堅守師范本色推進人才培養，建立健全專業動態調整機制，強化項目建設；強化社會服務，助力區域發展，健全培訓服務保障體系，精準幫扶服務鄉村教育振興戰略，做好決策咨詢服務；為新時代新福建學前教育高質量發展作出新的更大貢獻。

福建生物工程職業技術學院黨委書記林志華：作為高校工作者，要始終堅持社會主義辦學方向,堅持教育者先受教育，把師德建設放在教師隊伍建設首位，為辦好人民滿意教育提供人才保證。始終推進教育公平,從制度上保障“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。始終依靠師生辦學,使師生獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。始終服務學生成長成才，樹立以學生為中心的理念，使學生得到全面發展。

福州實驗小學校長陳堅：福州實小深入開展主題教育，全員全面深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，積極探索構建“三維一重心”學用體系。橫向拓面，以學鑄魂強信念；縱向延展，以學增智強擔當；豎向內化，以學正風強本領；圍繞重點，以學促干強實力；堅持學思用貫通，知信行合一，并以此引領推動福州實小向高質量發展，努力辦好人民滿意的基礎教育。

葉燊在聽取幾位同志的發言后表示，當前，主題教育正處在縱深推進、走深走實的關鍵時刻。我們要深入學習貫徹習近平總書記重要講話重要指示批示精神，認真貫徹落實黨中央部署和省委要求，在學深悟透上持續發力。堅持讀原著學原文悟原理，不斷提升政治能力。堅持把黨的創新理論作為研究問題、解決問題的“總鑰匙”，不斷提升思維能力。堅持發揚理論聯系實際的優良作風，不斷提升實踐能力。在檢視整改上動真碰硬。堅持邊查邊改，立行立改。對群眾反映強烈、長期沒有解決的教育熱難點問題，要采取臺賬式管理、項目化推進等方式整治。要把建章立制和解決問題統一起來，既要拿出“當下改”的舉措，又要形成“長久立”制度機制，防止問題反彈。在推動發展上擔當作為。堅持把開展主題教育與貫徹落實習近平總書記關于建設教育強國的戰略部署、加快推進教育強省建設結合起來，與落實年度工作要點等目標任務結合起來，做到“兩手抓、兩促進”，以主題教育引領推動教育高質量發展。

省委第12巡回指導組成員趙興兵，委廳領導，委廳機關處室、直屬單位主要負責人，委廳主題教育領導小組辦公室各組負責人等參加研討。 

當天下午，在家委廳領導以及委廳機關全體黨員共同觀看了《周恩來的四個晝夜》。影片講述的是，周恩來到河北省武安縣伯延公社調查研究，在四個晝夜里同村民們朝夕相處，發生的一連串感人的故事。

觀影結束后，大家紛紛表示，要以周恩來等老一輩無產階級革命家為榜樣，學習他們實事求是、一絲不茍的工作作風，真正用好調查研究這個傳家寶，堅持問題導向，綜合運用多種調查方法，不斷提高調查研究質量，為辦好人民滿意的教育做出應有的貢獻。