重慶市巴南區深化職教改革，推動職業教育高質量發展

重慶市五一高級技工學校在第一屆全國職業技能大賽中斬獲2金1銀3優勝，重慶市機械高級技工學校獲第三屆全國技工院校教師職業能力大賽一等獎……翻開巴南職業教育發展規劃圖，隨著一條條數據更新，版圖不斷增大，巴南職業教育得到進一步發展。

5月25日上午，2023第四屆“全國主流網絡媒體重慶教育行”走進重慶市巴南區，實地探訪巴南區域產教融合新范式。

實施“示范引領”行動

創新打造南風幼教集團，塑造高質量發展新動能

今年，巴南區以區職教中心為龍頭，以魚洞幼兒園為名片，以在區高校為依托，以重慶高職城產教融合聯盟為平臺，打造巴南職業教育幼教集團——南風幼教集團，助推學前教育公辦普惠發展。

巴南區通過整合區內院校、名校名園、開發企業等資源，實行實體化運作，推動各類主體深度參與職業學校專業建設和人才培養，計劃舉辦2所公辦園，新增600個公辦普惠幼兒學位、100個保教保育實習崗位、30個保教保育就業崗位。

為規范保育員實習實訓，巴南區明確了試點單位，以區職教中心為核心，政府、中職、高職、幼兒園、企業多方參與，融合五方優質教育資源，秉持先行先試、邊試邊改的原則打造市域產教聯合體，及時總結提煉改革經驗和成果，為項目改革提供試點基地。

此外，由中高職院校、政府、企業共同組成試點項目團隊，安排研究能力較強、研究領域對口、前期擁有優秀研究成果的教師作為團隊成員。作為運營載體，職教中心在產教融合、專業建設的政策、理論與實踐等方面有著多年的積淀，為本研究奠定了一定的研究基礎。

團隊組建好應當往何處發力？為完善制度體系，提高人才培養質量，提高產教融合專業建設水平，巴南區找準職業學校幼兒保育專業產教聯合體運行機制改革、職業學校幼兒保育專業產教聯合體育人模式改革、搭建保育人才供需信息平臺、開展幼兒保育專業產教聯合體評價體系改革等方向，探索保育員實習實訓規范。

實施“提質培優”行動

統籌提升院校關鍵能力，構建高質量發展新格局

近年來，巴南區院校辦學水平進一步提高。目前，已有12所中職學校，其中重慶市“雙優計劃”學校2所、專業7個，國家級示范中職3所；擁有西南地區唯一的一個公辦中職藝術類學校——重慶藝術學校。

據了解，重慶市巴南職業教育中心汽車運用與維修專業成功申報并立項重慶市高水平產教融合實訓基地。其汽修實訓基地獲全國教育系統第一家“五星級現場”殊榮；近兩年編寫各類教材7本，入選教育部規劃教材2本；重慶市五一高級技工學校美發專業為世賽金牌專業等，巴南區職業教育特色專業優勢進一步突顯。

此外，重慶市機械高級技工學校在第四屆全國智能制造應用技術技能大賽（國家一類賽）中獲得一等獎第1名；重慶市五一高級技工學校擁有世界技能大賽美發、汽車技術、管道與制暖、可再生能源項目中國集訓基地，培育的選手在世界技能大賽上累計獲得2金5銀4優勝獎；重慶市衛生高級技工學校在2022年世界技能大賽特別賽中，參與建設的“化學實驗技術項目中國集訓基地”選手姜雨荷獲得化學實驗室技術項目金牌，參與建設的“健康和社會照護項目中國集訓基地”選手吳怡欣獲得健康和社會照護項目銅牌等，技能技賽成果進一步呈現。

實施“協同育人”行動

統籌深化校企合作，共建高質量發展新生態

為進一步促進職業教育發展，巴南職業教育中心加快推進汽修產教融合實訓基地和“鄉村基”產教融合實訓基地項目建設，力爭2023年全部投入運行；重慶市五一高級技工學校與重慶長安汽車股份有限公司等知名企業開展“互聘共培”“資源共享”“專兼融合”的校企合作模式；重慶工業管理職業學校升級計算機專業（平面設計方向）開辦的“百易斯特廣告公司”，拓展原有業務范圍，充分和崗位能力對接，把廣告業務作為教學內容和作業內容，實施項目式教學方法……院校在深化校企合作育人模式方面，有著諸多探索。

在師資隊伍建設上，重慶市五一高級技工學校在國內培訓和海外培訓兩大板塊形成特色，國內教師企業實踐、學習、調研交流，國外赴澳大利亞和英國學習等；與重產集團渝麗人公司共同打造美業產教融合基地，組建“基地首店”短期培訓訂單班，實現招生即招工、入校即就業，為基地首店及后續門店擴張提供美業技能人才儲備。

另一方面，重慶巴南職業教育中心還設立京東校園實訓中心、菜鳥驛站、颶風廣告等產教融合基地，與重慶壹貳壹傳媒有限公司合作設立電商直播實訓基地，為學生提供校內實訓崗位300個，近兩年直接或間接創造產值約1500萬元，學生獲得報酬為30萬左右，其中京東客服專業服務指數在西南片區排名第一。

圍繞重慶國際生物城、環樵坪山數智城、大江科創城、濱江人文城、重慶高職城及巴南區“五大產業集群”，巴南組建了“幼教集團、汽摩運維、健康養老、鄉村電商、巴渝廚匠、文旅演藝、生物醫藥、數智經濟”八個產教融合聯盟，真正把課堂設在企業，把校園建在園區，讓企業工匠走進校園，讓院校成為企業人才基地。

多年來，巴南區堅持“統籌協調、服務需求、優化結構、校企協同、合作育人”基本原則，充分發揮產業和教育資源優勢，不斷深化改革創新，以提升職業院校關鍵能力為基，實施試點建設，推動校企校地合作，深化產教融合，促進產業、教育、科技、人才系統有機融合協同發展，構建高質量發展新業態。