福建江夏學院：“四個突出”推進課程思政與思政課程同向同行

為持續深化“三全育人”綜合改革，構建完善“大思政”工作格局，福建江夏學院緊緊抓住課堂教學“主陣地”“主渠道”，以“四個突出”統籌推進課程思政與思政課程建設不斷取得新成效、新突破。

突出示范引領。出臺《福建江夏學院課程育人實施方案》，成立學校課程思政教學研究中心，建設省級課程思政示范項目4個、校級教改課程思政專項25個，遴選校級示范課程35門、優秀教師和團隊32個，開展聽課、評課、競賽、觀摩等系列示范活動，實現“門門課程有思政”。

突出特色機制。開展“課程思政日”品牌活動，學校和各二級學院（部）舉辦交流會、主題沙龍等形式多樣的課程思政活動，營造濃厚氛圍。落實“一院一團隊”，聘請校內外20余名思政課教師組成12支課程思政建設指導專家團隊，與各二級學院（部）結對，常態長效推進專業課與思政課同頻共振、協同育人。

突出典型案例。總結提煉學校、學院、教師、項目四級工作案例，形成可復制可輻射的先進經驗、特色做法，匯編入《立德樹人 培根鑄魂——福建江夏學院“三全育人”綜合改革的探索與實踐 品牌篇-案例篇》，并在省委教育工委主辦、福建江夏學院承辦的全省高校“三全育人”綜合改革工作推進會上推廣。

突出文化浸潤。將“福”文化 、侯官文化、貨幣文化三張“文化名片”融入專業課程、通識課程等，打造學校特色課程思政。龍江講壇開設“融合三張‘文化名片’的課程思政教學探索”專場講座，經貿學院、金融學院等分別開展侯官文化、貨幣文化融入課程思政專題研討等活動。