閩江學(xué)院馬克思主義學(xué)院：行思踐悟，這樣新的思政課大學(xué)生愛(ài)了愛(ài)了！

4月15日，2025年“主流媒體福州大學(xué)城巡禮活動(dòng)”走進(jìn)閩江學(xué)院，來(lái)自全國(guó)的30余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者們來(lái)到閩江學(xué)院馬克思主義學(xué)院，觀摩該院院長(zhǎng)陳東開(kāi)設(shè)的“行走的思政課”，現(xiàn)場(chǎng)感受這位曾獲首屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)的思政名師“選修課名額‘秒殺’”的教學(xué)魅力所在，聽(tīng)一聽(tīng)他對(duì)高校思政教育的理解與思考。

閩江學(xué)院馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持守好思政課這一段“渠”，上好立德樹(shù)人關(guān)鍵課程。自2014年以來(lái)，馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推動(dòng)“行思踐悟”模式下的思政課守正創(chuàng)新新方案，進(jìn)行全方位教學(xué)改革，有效提升大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的滿意度和獲得感。

行見(jiàn)八閩：上好“行走的思政課”

習(xí)近平總書(shū)記曾在福建工作十七年半，在福建，到處可見(jiàn)新思想的活水源頭。閩江學(xué)院馬克思主義學(xué)院通過(guò)組織開(kāi)展“行走的思政課”，打造課內(nèi)課外相貫通、理論實(shí)踐相銜接的“大思政課”。深入挖掘和運(yùn)用八閩大地蘊(yùn)含的教育資源，構(gòu)建移動(dòng)課堂，積極探索“理論＋實(shí)踐＋研討”三位一體的教學(xué)常態(tài)機(jī)制。為培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、高度社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)力量。

近年來(lái)，學(xué)院一方面堅(jiān)持開(kāi)展課程集中實(shí)踐活動(dòng)，與福建省革命歷史紀(jì)念館、馬尾船政科普基地等合作開(kāi)展實(shí)踐基地共建活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，打造特色精品共建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多樣化、多層次、多舉措的實(shí)踐基地新樣態(tài)；另一方面，學(xué)院積極推動(dòng)寒暑假實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，開(kāi)展“閩山閩水物華新”“追尋領(lǐng)袖足跡，感悟思想偉力追尋領(lǐng)袖足跡 體悟偉大變革”等主題實(shí)踐活動(dòng)。3年來(lái)，活動(dòng)覆蓋300余人次，實(shí)踐地點(diǎn)包括福建、北京、河南、上海、河北等地。學(xué)院連續(xù)三年組織學(xué)生參加福建省大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)，積極融入福建省“行見(jiàn)八閩”研學(xué)實(shí)踐圈建設(shè)，連續(xù)兩年獲評(píng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、學(xué)生獲省級(jí)征文一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新取得突出成效。

陳東老師帶領(lǐng)著學(xué)生開(kāi)展“追尋總書(shū)記的足跡”實(shí)踐活動(dòng)

思源溯根：上好“具有特殊感情的思政課”

1990年—1996年，習(xí)近平總書(shū)記任福州市委書(shū)記期間，曾兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)六年，為閩江學(xué)院留下了理論和實(shí)踐富礦。牢記總書(shū)記的殷殷囑托，學(xué)院堅(jiān)持帶著特殊而深厚的情懷上好思政課。學(xué)校開(kāi)設(shè)了《習(xí)近平與閩大》特色課程，編寫(xiě)真實(shí)案例與生動(dòng)素材，籌備講義編寫(xiě)，讓學(xué)生真切感受到習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育一以貫之的重視、對(duì)閩大發(fā)展一往情深的關(guān)懷，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平同志在閩大的辦學(xué)理念以及新時(shí)代立德樹(shù)人的重要思想。

深刻運(yùn)用學(xué)校特色資源，打造“思政金課”，用好“閩大校史與應(yīng)用型辦學(xué)成果展”。全面推進(jìn)思政課教學(xué)改革，構(gòu)建立體化、多樣化且富有實(shí)效性的思政課教學(xué)模式。2021年3月，習(xí)近平總書(shū)記回到閩江學(xué)院考察調(diào)研，在這里與師生親切交流。堅(jiān)持講好“習(xí)校長(zhǎng)的故事”“習(xí)近平總書(shū)記與福建的故事”，學(xué)院堅(jiān)持在教學(xué)中重走習(xí)近平總書(shū)記考察之路、重溫習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，堅(jiān)持在改革中充分運(yùn)用場(chǎng)館內(nèi)豐富的校史資源，開(kāi)展沉浸式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

踐責(zé)擔(dān)當(dāng)：上好“‘同向同行’的思政課”

學(xué)院堅(jiān)持推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。閩江學(xué)院積極探索因?qū)I(yè)制宜的思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立專業(yè)意識(shí)，通過(guò)思政課教學(xué)促進(jìn)專業(yè)課學(xué)習(xí)。以美術(shù)學(xué)院學(xué)生為試點(diǎn)，成功創(chuàng)出一條以“專業(yè)作品匯報(bào)思政課學(xué)習(xí)感悟”的教學(xué)改革之路。學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生專業(yè)所長(zhǎng)，編印《畫(huà)卷中的思政課》作品集，探索“音符里的思政課”“服飾中的思政課”“學(xué)科館群中的思政課”等，讓思政元素在不同學(xué)科門類中“綻放”光芒，打造合學(xué)生“口味”的思政課。

學(xué)院堅(jiān)持推動(dòng)“老師用心教，學(xué)生用心悟”思政課教學(xué)模式，指導(dǎo)閩江學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研習(xí)社理論學(xué)習(xí)工作，建設(shè)“毓英學(xué)堂”創(chuàng)新班，拓展育人渠道，培養(yǎng)更多有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

將思政課程與課程思政相結(jié)合是堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的要求。思政課教師根據(jù)不同學(xué)院、不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，與專業(yè)教師共同發(fā)掘和提煉專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能，推進(jìn)課程思政與思政課程同向同行、同頻共振。

悟透悟深——上好“立德樹(shù)人的思政課”

加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷匯聚育人合力，實(shí)現(xiàn)思政課“融圈破壁”，是在“大思政課”背景下推進(jìn)“三全育人”，構(gòu)建“五育并舉”育人體系。

學(xué)院積極探索“黨建+思政”模式，推動(dòng)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，與福建省革命歷史紀(jì)念館、福建船政航海科普教育基地、福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司、羅源縣起步鎮(zhèn)等政府和多家企事業(yè)單位開(kāi)展合作共建，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)新育人方式，拓寬育人場(chǎng)域。發(fā)揮福州市大中小學(xué)思政課程一體化試點(diǎn)校作用，推進(jìn)與聯(lián)盟學(xué)校、地方教育集團(tuán)等合作，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。作為福建省教育廳“1+N+X”建設(shè)馬克思主義學(xué)院引航計(jì)劃單位，牽頭組織開(kāi)展跨校備課、聽(tīng)課評(píng)課、培訓(xùn)研修等活動(dòng)，承辦全省高校《思想道德與法治》新教材培訓(xùn)暨集體備課會(huì)。

思政課是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上發(fā)揮著不可替代的作用。思政課教學(xué)改革創(chuàng)新是推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的根本路徑。學(xué)院探索“行思踐悟”的模式，在行走的思政課、特殊的思政課、同向的思政課、合力的思政課上下功夫，煥發(fā)了思政課的生機(jī)和活力，起到了溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志的作用。