陽光學(xué)院：打造“四課堂”聯(lián)動推進(jìn)專業(yè)思政

日前，福建省委教育工委發(fā)布《關(guān)于公布高校“三全育人”綜合改革第一批試點(diǎn)總結(jié)評估和第二批試點(diǎn)培育建設(shè)高校中期考核結(jié)果的通知》，陽光學(xué)院土木工程學(xué)院通過第一批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位總結(jié)評估，正式成為福建省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位。

自2019年6月入選福建省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系以來，陽光學(xué)院土木工程學(xué)院啟動課程思政教育教學(xué)改革建設(shè)，不斷創(chuàng)新方式方法，打造特色的“四課堂”聯(lián)動體系，將思想政治教育融入教學(xué)實(shí)踐育人的全過程，實(shí)現(xiàn)“三全育人”目標(biāo)。

“疫情發(fā)生伊始，我們僅用短短半個(gè)月期間完成兩所醫(yī)院的建造，向世界證明了‘基建強(qiáng)國’的強(qiáng)大實(shí)力！事實(shí)上，各行各業(yè)都離不開基建。這就是我們的專業(yè)自信。”在陽光學(xué)院《施工組織設(shè)計(jì)》的專業(yè)課堂上，專業(yè)教師陳建飛以一段時(shí)政為切入點(diǎn)，很快引發(fā)了學(xué)子們的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)動力。不僅如此，他還結(jié)合工程真實(shí)案例對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和考核評價(jià)方法進(jìn)行重構(gòu)，并從安全施工、文明施工、高質(zhì)量施工、超級工程四個(gè)層次貫穿課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思政教育，注重培養(yǎng)學(xué)生建筑工程施工能力和專業(yè)自信，達(dá)到“教書”又“育人”的目的。

在學(xué)院的專業(yè)課堂上，教師們積極挖掘課程中所蘊(yùn)含的思政元素和有精神價(jià)值的素材，尋找專業(yè)知識與德育知識體系的“觸點(diǎn)”，并切實(shí)融入到課程教學(xué)大綱。《工程制圖》課程以“工匠精神”為教學(xué)主題；《抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》課程融入“社會責(zé)任感”元素；《橋梁工程》課程則以培養(yǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)意意識”為主……形成“課程門門有思政，教師人人講育人”的良好氛圍，打造出一批學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的“經(jīng)典課程”。

除了第一課堂外，陽光學(xué)院還注重“校園文化”第二課堂建設(shè)。土木工程學(xué)院每年舉辦精品活動“建筑結(jié)構(gòu)競技大賽”“紅色建模”“CAD制圖”“仿宋字書寫”等，活動豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，全方位培養(yǎng)自己的綜合能力。

得益于學(xué)校的“第二課堂”，2018級土木工程專業(yè)的康鴻杰在各種競賽和活動中迅速提升了自己的能力，在大四學(xué)期，還一舉斬獲第十四屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽一等獎，畢業(yè)后順利拿到北京一家國企的offer。“學(xué)校提供給我們的平臺和機(jī)會很多，我們可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮所長，更重要的是，讓我深深體會到自己的價(jià)值和創(chuàng)造力，我希望今后能以自己所學(xué)，為國家和社會創(chuàng)造價(jià)值。”兩年來，該學(xué)院學(xué)生在省級辯論賽、微拍大賽、環(huán)保知識競賽等比賽中榮獲各類獎項(xiàng)80余項(xiàng)。

實(shí)踐育人也是土木工程學(xué)院的一大特色。學(xué)院利用校企合作優(yōu)勢，組織“社會實(shí)踐”第三課堂，陸續(xù)建立“名筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“陽光城實(shí)驗(yàn)班”，通過開設(shè)、舉辦一系列課程及實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)“理論加實(shí)踐，四年不斷線”，把思想政治教育的工作陣地轉(zhuǎn)到職業(yè)崗位、工作隊(duì)伍擴(kuò)充社會人員、工作內(nèi)容增加員工教育、工作管理改向職場要求。“有別于一般的大學(xué)課堂，實(shí)驗(yàn)班為我們補(bǔ)充了不少職場知識，還舉辦職業(yè)體驗(yàn)周等活動等，為我們正確認(rèn)識職場、適應(yīng)職場奠定了良好基礎(chǔ)。”2016級建筑電氣專業(yè)校友許文筑說道。

學(xué)院還充分利用“網(wǎng)絡(luò)媒體”第四課堂，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人。搭建黨課微分享、船政微課堂、輔導(dǎo)員·微語以及QQ群、微信群為基礎(chǔ)建設(shè)矩陣式實(shí)時(shí)互聯(lián)群策群力平臺組成的網(wǎng)絡(luò)思政體系。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)承包責(zé)任制，形成全院范圍的“網(wǎng)絡(luò)首席執(zhí)行官—網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行官—網(wǎng)絡(luò)專欄管理員—網(wǎng)絡(luò)管家和信息員”四級管理運(yùn)行體制，通過發(fā)“小”聲音講述“大”故事，用“微互聯(lián)”成就“大思政”。