探索四力協(xié)同，建設(shè)課程思政共建共享新局面！福建省課程思政建設(shè)案例

近年來，福建省深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述和重要指示批示精神，扎實落實教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，針對高校課程思政育人工作推進不到位、資源合力不充分、教學(xué)功能不完善等問題，以推進“協(xié)同育人”為抓手，整合各類資源要素，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，全面提升課程思政協(xié)同育人的組織力、核心力、研究力和影響力，開創(chuàng)福建課程思政建設(shè)新局面。

一、聚合外部資源，增強協(xié)同育人組織力

一是凝聚發(fā)展共識，建立全省課程思政教學(xué)聯(lián)盟。匯聚全省高校平臺資源，成立由1個理事長單位、7個副理事長單位、34個理事單位組成的全國首個省級高校課程思政教育聯(lián)盟——福建省高校課程思政教育聯(lián)盟，統(tǒng)籌推進全省課程思政工作。從平臺搭建、課程建設(shè)、成果展示、資源開放等，打通課程思政共建共享組織關(guān)卡，帶領(lǐng)全省高校探索課程思政協(xié)同育人新模式。2021年6月，聯(lián)盟作為唯一的省級平臺，成功入選教育部課程思政資源庫建設(shè)牽頭單位（全國僅10家）。

二是匯聚建設(shè)合力，完善高校課程思政教學(xué)機制。加強高校課程思政組織領(lǐng)導(dǎo)和整體設(shè)計，推動高校建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的課程思政協(xié)同育人工作機制，截止目前，全省39所本科高校全部成立課程思政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成課程思政教學(xué)統(tǒng)一節(jié)奏。研制《福建省全面深入推進高校課程思政建設(shè)實施意見》，強化制度規(guī)范和政策支撐，推動高校形成“一校一特”的課程思政工作模式。

三是增強開放共享，打造課程思政教學(xué)資源平臺。建立福建省課程思政資源服務(wù)平臺，及時發(fā)布國家及省、高校課程思政有關(guān)新聞動態(tài)、政策文件，組織開展各類課程思政教學(xué)培訓(xùn)活動、課程展播，組建名師團隊，開展理論研究等，分批次上線示范課程，面向全社會開放共享。

二、強化教學(xué)要素，提高協(xié)同育人核心力

一是建強師資隊伍“主力軍”。注重教師培訓(xùn)，把師德師風(fēng)建設(shè)和課程思政意識能力培養(yǎng)納入新教師崗前培訓(xùn)和教師能力提升培訓(xùn)體系，推動課程思政建設(shè)理念深入人心。每年組織開展全省課程思政骨干教師專題培訓(xùn)，推動高校開展教師培訓(xùn)、集體教研、講座沙龍等活動，調(diào)動教師參與積極性。如福建農(nóng)林大學(xué)首創(chuàng)“課程思政教學(xué)工坊”，累計開展教學(xué)工坊12場，組織各類活動35場，培訓(xùn)教師千余人次。

二是聚力專業(yè)課程思政“主戰(zhàn)場”。一體化推進專業(yè)思政和課程思政建設(shè)，完善專業(yè)課程思政教學(xué)體系，將思政教育目標(biāo)內(nèi)容要求貫穿于人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教案設(shè)計、教學(xué)實施等環(huán)節(jié)，推動1789門省級一流本科課程深挖課程中的思政教育元素。推進課程思政教法創(chuàng)優(yōu)行動，統(tǒng)籌課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，分批分次分課程舉辦教學(xué)觀摩和示范課巡講活動，推動學(xué)校建設(shè)課程思政實踐教學(xué)基地，把課程思政作為遴選一流本科專業(yè)、一流課程等的首要條件，充分發(fā)揮專業(yè)課程與思政課程協(xié)同育人作用。

三是夯實課堂教學(xué)“主渠道”。培育課程思政示范課堂，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊含的思政教育資源，打造“課程思政”百個好教案、百個好故事、百個示范課堂。著力把思政小課堂和社會大課堂有機結(jié)合起來，2021年全省89所高校3.8萬個項目、13.9萬人次參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅活動”。開展“雙百三級三創(chuàng)聯(lián)動”活動，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融合。發(fā)揮第二課堂思政育人作用，組織教師上好戰(zhàn)“疫”大課，超過60%的援鄂教師將抗疫精神和事跡等內(nèi)容融入在線教學(xué)，為學(xué)生開出一堂堂“愛的大課”“責(zé)任大課”。

三、深化改革創(chuàng)新，賦能協(xié)同育人研究力

一是開展課程思政改革創(chuàng)新行動。出臺《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案》《全面振興本科教育實施意見》，實施高校課程思政體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計劃，將課程思政建設(shè)成效納入學(xué)校辦學(xué)績效考評內(nèi)容，打造學(xué)校課程思政教學(xué)新模式，如福建師范大學(xué)以設(shè)立機構(gòu)“開路”，以揭榜掛帥“點火”，以建章立制“提速”，形成課程思政建設(shè)“四化十行動”教學(xué)體系；福州大學(xué)形成“五位一體、五主合一”課程思政建設(shè)模式。

二是深化課程思政改革研究行動。以項目研究為抓手，引領(lǐng)推進省校兩級示范課程思政教學(xué)改革。省級層面，立項建設(shè)了一批示范性課程思政類項目，其中，省級課程思政類教改研究項目246項；校級層面，各高校立足本校優(yōu)勢特色，主動加強規(guī)劃，立項建設(shè)了近千項課程思政教學(xué)改革研究項目，有力促進課程思政建設(shè)研究與改革，產(chǎn)出了一批具有推廣意義的研究成果。

四、注重推廣應(yīng)用，提升協(xié)同育人影響力

一是選樹名師名團，形成示范引領(lǐng)。突出示范帶動，開展課程思政建設(shè)優(yōu)秀教師和團隊遴選工作，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師和教學(xué)團隊，努力培養(yǎng)塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。2021年6月以來，全省選樹省級課程思政優(yōu)秀教師和教學(xué)團隊77個，其中14個入選國家級課程思政教學(xué)名師和團隊。

二是評選優(yōu)秀案例，帶動共建共享。以資源共建共享帶動精品示范課程建設(shè)，如福州大學(xué)遴選150個課程思政典型教學(xué)案例匯編成冊，福建工程學(xué)院選送39個課程思政教學(xué)案例分期分批在學(xué)校官微等平臺推送，全省共有8所高校36門課程思政示范案例上線新華思政專欄展播。教育部以“四個抓好、四主合一”為主題，專題報道我省全面推進高校課程思政建設(shè)經(jīng)驗做法。

三是強調(diào)以賽代言，提升教學(xué)知名度。組織全省課程思政教育技能大賽，鼓勵學(xué)校以優(yōu)質(zhì)課程評選及教學(xué)競賽為手段，推動教師開展融入課程思政理念的課程教學(xué)改革，如華僑大學(xué)開展百門優(yōu)質(zhì)課程評選工作，將“課程思政”作為百門優(yōu)質(zhì)課程重要評分項目和考核內(nèi)容，評選出242門優(yōu)質(zhì)課程；福建中醫(yī)藥大學(xué)開展課程思政教學(xué)競賽，17位優(yōu)秀教師獲獎。