省教育廳副廳長李迅赴漳州調研慰問

近日，省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長李迅，省教育廳教育督導處、省學生資助管理中心一行赴漳州調研慰問。

11月25日，調研組先后到平和二中、九峰中心小學、黃田小學、黃田幼兒園，實地察看教學設施和校園環境，詳細了解學校辦學、疫情防控、學生資助政策落實、“向陽花開”助學幫扶行動開展、學校課后服務以及“雙減”工作落實等情況。

李迅副廳長還走訪慰問了家庭經濟困難學生，送上了慰問品和慰問金，鼓勵學生克服困難，努力進取，勵志成長。

26日在五寨中學，李迅副廳長一行巡看了學生們的上課情況。李迅副廳長希望學校要嚴格落實“雙減”政策，扎實做好常規教學工作，將“五項管理”工作落實到位，培養“德、智、體、美、勞”全面發展的學生。

在前嶺小學，調研組詳細了解學校改擴建工程、辦學及“雙減”、資助政策落實落實情況。李迅副廳長強調，項目實施要盡快根據方案做好具體工作，盡早啟動學校改擴建工程建設，確保早日完工投用。同時叮囑學校負責人要注重教育質量提高，繼續做好教育教學工作，辦出特色、辦出成效，著力彰顯校園文化特色，著力推動學生成長成才，為五寨教育做出應有努力。

學校調研結束后，李迅副廳長一行來到家庭經濟困難學生家中，了解學生情況情況，鼓勵他要自立自強、刻苦學習、以積極心態面對生活，以實際行動回報社會。

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此次調研期間，省學生資助管理中心赴多所學校考察。11月24日，調研組在漳州衛生職業學院了解學校資助政策落實、興才勵志基地建設情況。

25日在閩南師范大學附屬實驗幼兒園，教師江佳慧利用keeko幼教機器人，為調研組和孩子們上了一堂AI游戲化課程。江佳慧表示，邏輯思維能力對孩子的智力發展非常重要，而機器人編程內容可以鍛煉這一能力。“孩子們面對的不是生澀難懂的電腦編程，而是形象生動的兒童化機器人，在輕松歡快的氛圍中鍛煉邏輯思維。”

園長王妙珍告訴記者，AI游戲化課程已融入到小、中、大班幼兒的日常教育教學活動中，讓幼兒園的科學教育活動更加游戲化、趣味化。“一學期的AI游戲化課程開展，不同程度地提高了幼兒的數學思維能力及專注力，也培養了幼兒解決問題的能力。”

課程觀摩結束后，調研組實地走訪察看了閩南師范大學學生資助辦事大廳及資助檔案管理室。在學生資助工作座談會上，校黨委副書記鐘發亮介紹了學校資助育人工作開展情況，與會人員圍繞“精準幫扶”“經費管理”等方面展開深入探討交流。

25日下午在漳州二中，學校向調研組詳細匯報了學生資助政策及“向陽花開”行動落實情況。據了解，學校通過四項措施落實“精準資助”。一是通過年段、會班會等會議進行組織動員，宣傳黨和國家的幫扶政策，根據家庭的具體情況提出幫扶申請；二是年段組織教師家訪，深入了解學生家庭實際情況；三是審核相關的佐證材料；四是經學校資助工作領導小組研究確定。四項工作全部落實后，再公示上報。除國家資助政策以外，學校每年開展“春暖學子”扶貧助困活動，為家庭經濟困難學生送上生活用品和慰問金。學校還積極爭取社會資助，對學生進行校服服裝費、研學活動費、課后延時活動費等費用的減免。

調研組還慰問了家庭經濟困難學生，詳細了解學生的身體和學習情況，送上慰問品和慰問金，鼓勵學生努力學習，以積極客觀的心態面對困難。