閩南師范大學(xué)：實施“1+1+N”品牌體系協(xié)同建設(shè) 扎實推動黨建與思政工作高質(zhì)量發(fā)展

閩南師范大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)高校黨建工作的重要論述和全國全省高校黨的建設(shè)工作會議精神，緊扣立德樹人根本任務(wù)，在全校181個基層黨組織中同步啟動“1+1+N”黨建與思想政治工作品牌體系協(xié)同建設(shè)，推動校內(nèi)每一個基層黨委創(chuàng)建“1”個黨建品牌、凝練“1”個思想政治工作特色，各黨支部、黨小組圍繞所在黨委的黨建品牌和思想政治工作特色，催發(fā)一批（N）基層黨建、思想政治工作的亮點(diǎn)和項目，推動學(xué)校黨的建設(shè)與思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。

堅持問題導(dǎo)向，加強(qiáng)頂層設(shè)計和組織保障

聚焦黨建與思政工作深度融合主題，制定實施《關(guān)于開展“1+1+N”黨建與思想政治工作品牌體系協(xié)同建設(shè)的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），逐步實現(xiàn)黨建與思政教育“大協(xié)同”、育人機(jī)制“全貫通”、育人要素“深融合”。

一是強(qiáng)化政治引領(lǐng)。用“四個意識”導(dǎo)航、用“四個自信”強(qiáng)基、用“兩個維護(hù)”鑄魂，不斷加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動全校各部門認(rèn)真落實育人使命；扎實推進(jìn)黨建工作“標(biāo)桿院系”“樣板支部”建設(shè)，進(jìn)一步深化基層黨建工作，帶動育人綜合改革，全面夯實黨建和育人工作基礎(chǔ)；加強(qiáng)工作考核，把品牌體系協(xié)同建設(shè)落實情況納入基層黨委年度工作重點(diǎn)，納入全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任檢查，納入黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核，把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為思政項目評審和政工隊伍考核的重要依據(jù)。

二是加強(qiáng)組織保障。建立校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各基層黨組織積極創(chuàng)建的工作機(jī)制，由學(xué)校黨委常委牽頭，對各自分管的部門和聯(lián)系的院系進(jìn)行指導(dǎo)；在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，分別由校黨委組織部和學(xué)工部各自領(lǐng)銜主抓，建立兩個部門通力協(xié)作的工作渠道，通過創(chuàng)新工作途徑、載體和手段，不斷完善體制機(jī)制；組織現(xiàn)場觀摩活動、經(jīng)驗交流會、成果展示會等，選樹推介一批品牌，加大對先進(jìn)典型的宣傳力度。

三是落實經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校每年通過實施黨建品牌建設(shè)、思政工作精品培育、輔導(dǎo)員工作精品培育、專項工作室建設(shè)等，為項目開展提供經(jīng)費(fèi)保障；實施專項工作申報制度，建立“學(xué)院組織申報、學(xué)校立項支持、到期驗收評審”的品牌特色建設(shè)機(jī)制。截至目前，累計投入200多萬元，有8個“1+1+N”黨建品牌創(chuàng)建項目、7個“1+1+N”黨建品牌培育項目、39個黨支部工作“立項活動”項目、60多個黨建“雙創(chuàng)”工作項目、近150個三全育人項目、30多個校園文化品牌項目等獲得經(jīng)費(fèi)支持。

堅持目標(biāo)導(dǎo)向，著力構(gòu)建一體化育人模式

聚焦落實“黨建強(qiáng)基、思政浸心、雙向發(fā)力”工作理念，著力構(gòu)建黨建與思政工作同頻共振、同向發(fā)力的協(xié)同工作機(jī)制。

一是圍繞“一個核心”，構(gòu)建協(xié)同體系。圍繞立德樹人這一核心，在校級層面，建立“黨建+思政”育人體系，搭建學(xué)工系統(tǒng)內(nèi)部大思政、主渠道主陣地融合大思政、全校黨建+思政要素協(xié)同大思政三級體制；在學(xué)院層面，構(gòu)建“黨建+思政”一體化育人新模式，推動黨建、思政與教學(xué)、科研深度融合。

二是打通“兩支隊伍”，凝聚育人合力。統(tǒng)籌黨務(wù)干部隊伍和思政工作隊伍的建設(shè)和使用，盤活優(yōu)勢資源，搭建發(fā)展平臺，加大兩支隊伍的互動滲透，不斷凝聚黨建和思政工作合力。

三是構(gòu)建“三大機(jī)制”，實現(xiàn)融合融通。在工作部署上，構(gòu)建“黨建與思政”互聯(lián)互動機(jī)制；在工作項目上，構(gòu)建“黨建與思政”融合共建機(jī)制；在評價考核上，構(gòu)建“黨建與思政”聯(lián)動考評機(jī)制。

四是堅持“四維協(xié)同”，拓展平臺載體。多維打通斷點(diǎn)，實現(xiàn)黨務(wù)干部與思政隊伍相協(xié)同、黨建陣地與思政平臺相貫通、黨建項目與思政項目相統(tǒng)籌、黨建品牌與育人特色相統(tǒng)一。

五是實現(xiàn)“五大提升”，優(yōu)化育人效果。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，破解思想政治教育針對性難題；加強(qiáng)統(tǒng)籌推進(jìn)，破解部門、學(xué)院各自為政難題；發(fā)揮品牌示范，破解項目特色不鮮明難題；優(yōu)化治理手段，破解建設(shè)目標(biāo)不明確、過程管理不科學(xué)難題；彰顯優(yōu)勢特色，破解機(jī)制融合、內(nèi)容融合難題。

堅持效果導(dǎo)向，增強(qiáng)黨建與思政工作實效

聚焦立德樹人根本任務(wù)，著力增強(qiáng)黨建與思想政治工作的凝聚力、感召力、滲透力、影響力，取得良好成效。

一是品牌效應(yīng)進(jìn)一步彰顯。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺以《打通最后一公里 實現(xiàn)育人雙融合——閩南師范大學(xué)開展“1+1+N”黨建與思想政治工作品牌體系協(xié)同建設(shè)》，對學(xué)校特色做法進(jìn)行報道。1個黨支部獲批全國高校黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，3個學(xué)院黨委入選全省黨建工作標(biāo)桿院系培育創(chuàng)建單位，入選省級高校思想政治工作精品項目項6項、輔導(dǎo)員工作精品項目3項。學(xué)校黨委書記在2019、2020年度省屬本科高校黨委書記抓基層黨建述職評議考核工作中綜合評價連續(xù)獲得“好”的等次。

二是平臺陣地進(jìn)一步拓寬。守好思政課堂主陣地，彰顯思政課程品牌化，人民網(wǎng)、中國教育報分別以《閩南師范大學(xué)打造思政課“金課” 讓學(xué)生愿“聽”想“學(xué)”》《閩南師范大學(xué)構(gòu)建思政課實踐教學(xué)大課堂的探索》為題對學(xué)校思政課程建設(shè)成效進(jìn)行報道；探索實現(xiàn)第一課堂和第二課堂的有效銜接，建有100多個學(xué)生社會實踐基地，引導(dǎo)學(xué)生積極開展社會實踐活動；實施思想政治教育“新三進(jìn)”工程，讓黨建工作和思政教育更加貼近學(xué)生、更具生活氣息。

三是基層力量進(jìn)一步調(diào)動。通過協(xié)同品牌體系建設(shè)，基層黨組織的育人力量被廣泛調(diào)動，廣大黨員干部、黨員教師帶頭潛心育人。專任教師參與“課程育人”“科研育人”“實踐育人”的熱情明顯提升，提交的育人案例更加多樣化，參與班主任工作更加投入；構(gòu)建了“組織、宣傳、學(xué)工、團(tuán)委、教務(wù)、保衛(wèi)”聯(lián)席工作制度，育人工作的前瞻性、整體性和連續(xù)性有效提升，跨部門、跨專業(yè)協(xié)同育人的合力得到明顯增強(qiáng)，初步形成全校各級各類組織和各單位“處處都是育人平臺、人人皆是育人主體”的良好局面。