黎明職業大學：管好“一進一出”兩端，用活“數字化+”教材新形態

黎明職業大學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹《職業院校教材管理辦法》《國家職業教育改革實施方案》等文件精神，圍繞“工學結合、德技并修”人才培養模式要求，系統設計教材建設和管理的制度體系管好教師“進口端”和學生“出口端”；融入“數字化+”的新要求，形成“校、省、國家”三級教材建設體系，打造了一批手冊式、活頁式和融媒體教材，凸出職業屬性，全方位、多層次服務學生發展。

落實管理“一把手”，強化頂層設計。加強黨對教材工作的全面領導。實施“一把手”工程，科學修訂《黎明職業大學教材建設與管理辦法》。實行“黨支部—黨總支—校黨委”三級黨組織審核制度，嚴把教材建設與選用的政治關、價值關和使用關；成立教材建設與選用委員會，全面負責業務管理與指導。實行“校—院—專業”三級管理，形成學校教材建設與選用指導委員會統一領導、教務處統籌協調、學院具體負責、專業主體落實的工作機制。按照“下沉一級”的思路，落實二級學院“一崗雙責、黨政同責”，明確各級管理機構和教師的職能與責任，完善教材規劃、教材編審、教材選用、教材審核、檢查監督等工作程序和規章制度。

管好教師“進口端”，堅定政治方向。嚴格按照教育部、中央宣傳部的要求，落實思想政治理論課教材的選用，優選高等教育出版社出版的《思想道德修養與法律基礎》等馬工程教材，以及中宣部主辦的《時事報告（大學生版）》和《時事》DVD材料作為教學輔助資料。優選教育部規劃、行業部委統編等優秀精品教材，推動選用本校教師主編或參編的國家級、省級規劃教材。開發集征訂、審核、發放、結算于一體的教材服務平臺，實現教材征訂工作全流程跟蹤。

守好學生“出口端”，輸出正確價值。深入推進“思政課程”“課程思政”教育教學改革，引導學生堅定“四個自信”，成為擔當中華民族復興大任的時代新人。推動工匠精神、勞模精神進課堂、進教材、進頭腦。以教材建設與使用為載體，基于企業真實項目推進“教研訓一體化”改革，普及項目式教學、情景式教學等教法，融合“云物大智”等信息技術，推進混合實訓、遠程協作等教法改革，強化“課堂革命”，提升課堂教學的有效性。

融入建設“新技術”，打造新型教材。以“崗課賽證”融合為抓手，完善“國家—省—校”三級教材建設體系，與行業企業共同研制反映行業企業新技術、新規范的工作手冊式、活頁式教材。配套“國—省—校”三級教學資源庫的建設與應用，推進“數字化+”教材的開發；采用VR/AR和仿真技術，建設一批立體化教材。